05 IDEACIÓN REVERTIDA. Edificio politécnica 4 de la UA

FASE 2: ESTUDIO GLOBAL DEL EDIFICIO

FASE 3: ESTUDIO PARCIAL DEL EDIFICIO (DETALLES)

Este ejercicio consiste en realizar la ideación revertida de la politécnica 4 de la UA de la arquitecta Dolores Alonso. Para llevar a cabo este ejercicio el edificio ha sido analizado mediante tres fases. Mediante este análisis se ha llegado a la conclusión de que el principal objetivo de la arquitecta era conseguir que el edificio estuviese totalmente relacionado con el exterior. Esto principalmente se ha conseguido con el pasillo de la planta baja el cual se encuentra al aire libre y relaciona una calle de la universidad con su paralela. Además esta relación con el exterior también se consigue en los pasillos los cuales no se encuentra aislados del exterior. 

Otro objetivo que se puede destacar es la separación entre las aulas, las cuales se encuentran en el sótano y en la planta baja, y los despachos/departamentos, los cuales se encuentran en los módulos (plantas primera, segunda y tercera).

04 IDEACIÓN REVERTIDA. Edificio del Rectorado de la UA

FASE 1: ESTUDIO DE PREEXISTENCIAS

FASE 2: ESTUDIO GLOBAL DEL EDIFICIO

FASE 3: ESTUDIO PARCIAL DEL EDIFICIO (DETALLES)

Este ejercicio consiste en realizar la ideación revertida del rectorado de la UA del arquitecto Álvaro Siza. Para llevar a cabo este ejercicio se han realizado tres fases mediante las cuales se ha llegado a la conclusión de que el principal objetivo del arquitecto era conseguir aislar el edificio del exterior. Para ello ha conseguido ese aislamiento haciendo que todas las salas de trabajo solamente tengan relación con el patio y no con el exterior. Además el patio interior es similar al claustro de un monasterio. En este patio también destacan los juegos de sombras que se dan gracias a las columnas y a la vegetación.

03 COLOR, ESPACIO Y FORMA. Maqueta

IMÁGENES PRIMERA MAQUETA

Este ejercicio consiste en dar color a las maquetas elaboradas en el anterior. En esta, se ha pintado el exterior del cubo de color gris y el interior azul, porque así invertimos el interior y el exterior, azul porque al ser un espacio tan reducido se consigue la amplitud que no se tiene y gris porque es un color oscuro que marca los límites de la maqueta. El paralelepípedo es blanco porque así en el se creará un juego de reflejos gracias a los cuadrados de colores que se encuentran suspendidos de la parte superior del cubo. Además, gracias a los huecos del cubo también se puede crear este juego en el exterior de la maqueta.

IMÁGENES SEGUNDA MAQUETA

En esta segunda maqueta, en el paralelepípedo con la combinación de color cálido y frío se pretende confundir a la vista, es decir, el color cálido se aproxima pero en realidad está más lejos mientras que el color frío se aleja pero está más cerca. Lo mismo se quiere conseguir con los 3 tonos de magenta y con la planta (colores: azul y naranja). En esta última, también se quiere conseguir que parezca que los rectángulos se encuentran flotando y que coincidan, aunque en las imágenes no se puede apreciar muy bien. En el lateral derecho con el triángulo que tiene como fondo un tono azul, se quiere conseguir que parezca que ese espacio sea más amplio, cuando en realidad es muy pequeño y además la hipotenusa del triángulo es la pendiente de las escaleras que hay en su interior.

02 PSEUDO-ARQUITECTURA. Maqueta

BOCETO

IMÁGENES

Este ejercicio consiste en una maqueta a escala de una pseudo-arquitectura. En ella podemos observar el paralelepípedo el cual atraviesa el cubo. El primero representa el dinamismos y lo estático, es decir, una mitad simula el movimiento mientras que la otra está totalmente estática gracias a la rigidez que ofrecen las barras paralelas. El cubo intenta aislar el interior del exterior, así el paralelepípedo pasa a ser un espacio del interior. En este también podemos encontrar cuadrados los cuales ofrecen sombras cuando esta pseudo-arquitectura es iluminada.

BOCETO

IMÁGENES

En este ejercicio además de la maqueta anterior, también se ha elaborado otra la cual destaca por los diferentes espacios que podemos encontrar en ella. Dos espacios simulan una escaleras mirándolas desde distintos puntos de vista. El paralelepípedo es otro de los espacios del cubo el cual representa el dinamismo ya que sus partes se encuentran desniveladas. También podemos encontrar otro espacio cerrado en el cual se halla una escalera pero desde el exterior no se puede ofrecen aunque la hipotenusa del triángulo señala la pendiente de esta para tener alguna pista. Además, debemos añadir en todo estos espacios se crean numerosas sombras.

01 EL ESPACIO EN UN CUBO. Maqueta

BOCETO

IMÁGENES

Este ejercicio consiste en elaborar un cubo como contenedor configural. En esta maqueta podemos destacar el dinamismo que se presenta en la parte que sobresale del cubo, mientras que el cubo representa lo estático. En el interior podemos observar las pendientes representadas desde distintas vistas en los diferentes espacios. También los huecos que relacionan el interior con el exterior ofrecen sombras en el interior del cubo. Además, estos huecos cuando son iluminados desde determinados puntos marcan estas pendientes nombradas anteriormente.